Elementos de dialogicidade de Paulo Freire.

Achei muito interessante todo o conteúdo aula 3, a qual coloca, que segundo Paulo Freire os 5 pilares que norteiam a comunicação entre educador e educando são: amor, humildade, fé nos homens, esperança e pensar critico. Fazendo uma leitura reflexiva sobre como estamos ministrando nossas aulas em EaD, segundo a ótica de Paulo Freire, posso dizer que não é fácil seguirmos esses pressupostos. Entretanto, entendo que quando fazemos algo que gostamos, levamos nesse momento o AMOR para essa atividade. Na nossa função de modo especial a linguagem do AMOR deve ser preponderante sobre os outros pilares, pois assim será mais fácil nos colocarmos no lugar dos nossos alunos, tratando-os com cordialidade e afetividade. Sabemos que colocar isso no ensino presencial já não é fácil, principalmente nas aulas de EaD, mas precisamos encontrar formas de colocar mais “emoção” e alegria nas nossas aulas no semi-presencial. Quando respeitamos as idéias e pensamentos dos alunos e estamos abertos às suas contribuições, estamos exercendo a humildade. Será que temos consciência de que quando verbalizando para nossos alunos que acreditamos que têm capacidade de mudar, de recriar, demonstrando confiança no seu crescimento, melhorando sua auto-estima, estamos usando o 3º elementos de dialogicidade de Paulo Freire, ou seja, fé nos homens? Outro elemento de dialogicidade é a esperança. Sabemos que todos nós somos seres inacabados e, portanto estamos sempre a procura da perfeição, que somente será alcançada através da comunicação. Por último, o pensamento critico, leva o aluno a avaliar o seu próprio processo de aprendizagem e a se posicionar criticamente para que realmente possa acontecer um diálogo verdadeiro entre educador-educando

Fazendo agora uma avaliação crítica sobre a minha prática pedagógica, reconheço a essencialidade da dialogicidade de Paulo Freire na promoção de contextos favoráveis ao aprendizado de estudantes de EaD, e em alguns aspectos aplico esses pilares freirianos, mas há ainda alguns pontos a serem aperfeiçoados.