Olá colegas,
Analisando as práticas avaliativas dos tempos antigos com os atuais, observamos grandes diferenças. Diferenças estas que contribuiram positivamente como negativamente. Antes, o professor era o detentor do saber, na qual os alunos não poderiam nem sequer "questionar" seu professor. Atualmente, esta situação está sendo invertida, porém fico me questionando em relação as práticas avaliativas como forma de resposta ao aprendizado. Será que antigamente os alunos aprendiam mais com esta forma rígida ou agora? Outro aspecto é será que nós professores conseguimos avaliar nossos alunos de maneira contínua, ou seja, levando em consideração todo o processo de ensino ou somente, pensamos que avaliar significa realização de provas que muitas vezes deixam os alunos nervosos pela situação que se encontram?
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