O que se percebe ao analisar a figura é o professor está buscando uma fórmula de avaliar a capacidade do aluno de refletir sobre os conhecimentos prévios, suas principais dificuldades, suas habilidades e competências.
Na educação à distância os métodos de avaliação refletem em uma conjuntura somativa, ou seja, pautados em que resolução de exercícios, módulos de atividades, em que o domínio do conteúdo consistia em elemento de avaliação da aprendizagem pelos docentes. Avaliar vai além de atribuir valor, significa também acompanhar o processo, observar e analisar as situações e buscar as soluções de forma a perceber e identificar o desenvolvimento e a construção de conhecimentos pelos alunos.
Segundo RAMOS, D.; FRISKE, H.; ANDRADE. S. (2007), quando se discute a avaliação na Educação a Distância, é preciso considerar alguns eixos, como:
Construção, Relação e Interação
Essa avaliação reguladora vai sendo construída por meio da avaliação que o aluno faz do curso (materiais, mídias, tecnologias, laboratórios virtuais, pólos, avaliações presenciais, professores, etc.), ao longo de todo o processo de implementação do mesmo.
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